Allas rätt - allas ansvar. En hedersförebyggande modell

Syftet är att stärka elever under 25 år som lever i eller riskerar hamna i en livssituation där de kan utsättas för hedersrelaterat våld och förtryck. Projektets metoder ska resultera i att ge unga vuxna hedersutsatta verktyg att bättre hantera sin egen livssituation.

De ska utbilda deltagare på folkhögskolans yrkesutbildningar, öka kompetensen och tryggheten för folkhögskolans personal. Samt ta fram en heltäckande modell för att systematiskt och förebyggande arbeta med hedersfrågor inom ramen för folkhögskolans uppdrag.

Projektet fortsätter, efter avslut, att förvaltas av projektets samarbetspartners, folkhögskolor i Skåne, samt i föreningens ordinarie verksamhet. Freezone kommer att erbjuda projektets metoder genom utbildning till folkhögskolor runt om i regionen och nationellt. Metoderna kommer finnas tillgängliga digitalt via föreningens hemsida.

Efter projektet

Projektet har nått sina övergripande mål och ledde till utveckling av en stärkande och rättighetsbaserad metod ”Fria Zoner för unga vuxna” som tagits fram tillsammans med målgruppen och som vänder sig till folkhögskolepersonal. Utöver det utvecklades och genomfördes rättighetsworkshops för deltagare på folkhögskolor samt blivande behandling pedagoger, fritidsledare och socialpedagoger fick utbildning i metoden ”Fria Zoner”

Projektet genomförde även kompetenshöjande aktiviteter för folkhögskolornas personal (föreläsningar och workshops) och tagit fram en modell för hur folkhögskolor kan arbeta strukturellt och systematiskt med hedersfrågor. Modellen sammanställdes i ”Vägledning för folkhögskola. Att motverka hedersrelaterad problematik i folkhögskolan”.

”Vägledning för folkhögskolor” och rättighetsworkshops finns tillgängliga kostnadsfritt via FreeZone Swedens hemsida. Utbildningen i metoden ”Fria Zoner för unga vuxna” samt processledning för folkhögskolor kommer att erbjudas mot en kostnad.

De folkhögskolorna som var involverade i projektet fortsätter arbeta med hedersrelaterad problematik.