Beskrivning av projektet
Syftet med projektet är att möta behov hos särskilt begåvade elever i grundskolan som inte blir stimulerade av undervisningen i skolan.
Genom träffar på distans når projektet ut till barn i hela landet där det kan finnas begränsade möjligheter till nivåanpassad stimulans i skolan och på fritiden. Studenter på högskola och universitet, samt gymnasieelever med stor andel matematik i sin utbildning, blir mentorer och bidrar till särskilt begåvande elevers utveckling. I projektet utvecklas en digital mentorshandbok och digitala träffar. Mentorerna utbildas för att erbjuda stöd på distans och får därigenom prova på rollen som ledare och pedagog.
De digitala träffarna innebär ett ömsesidigt lärande snarare än traditionell undervisning. Målgruppen är elever i årskurs 1-9. De är med och utvecklar mentorskapet, träffarna och den digitala handboken.
Efter projektet
Föreningen har byggt upp en ny distansverksamhet för stöd till särskilt begåvade barn. Fokus har varit på att utbilda och förbereda mentorerna så att de haft rätt kunskaper och resurser för att kunna stötta sina adepter. De deltagande barnen och ungdomarna har generellt varit mycket nöjda med mentorskapet. 320 barn och ungdomar har deltagit som adepter. 55 ungdomar har deltagit som mentorer.
Föreningen Intize kommer att fortsätta bedriva verksamheten i den mån de har möjlighet och finansiering. Efter slutrapporteringen har föreningen bekräftat att de saknar möjlighet att fortsätta verksamheten i någon betydande utsträckning, några av de befintliga mentorerna fortsätter dock.
Beviljat belopp
2 821 099 kronor
Projektets tidstatus
Projektet startade i oktober 2020 och avslutades i september 2023.
Diarienummer: 4.2.1-00332-2020
Beviljat belopp
2 821 099 kronor
Projektets tidstatus
Projektet startade i oktober 2020 och avslutades i september 2023.
