Språket som nyckel till ett delaktigt vuxenliv

Projektet kommer att utveckla en ny metodik och nytt material för utveckling av språk, röst, kommunikation och lärande för ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning som läser enligt gymnasiesärskolans läroplan.

Projektet har ett särskilt fokus på ungdomar med Downs syndrom. Syftet är att skapa ökad delaktighet och inflytande i arbete och på fritid för ungdomar och unga vuxna inom målgruppen som har språkstörning. Projektet är till viss del en vidareutveckling av befintlig kunskap (Karlstadmodellen) men riktad mot målgruppen äldre ungdomar.

I projektet ska de informera, inspirera och sprida kunskaper om goda arbetsmetoder för att utveckla språk, röst, kommunikation och lärande genom utbildningsvideo, skriftlig dokumentation av metodik och material samt en vandringsutställning. Detta ska leda till att man kan bryta social isolering och utanförskap för de ungdomar och unga vuxna som ingår i projektet samt att höja deras språkliga och kunskapsmässiga utveckling.

Efter projektet kommer de framtagna metoderna att finnas tillgängliga på föreningens och samarbetspartners hemsidor.

Efter projektet

Projektet har producerat ett individanpassat undervisningsmaterial för den anpassade gymnasieskolans samtliga årskurser och på fem olika grammatiska nivåer. Med stöd av ett metodikhäfte kan pedagoger själva producera anpassat språkträningsmaterial baserat på sin undervisning.

Projektet har påverkat synen på elevens lärande hos deltagande skolor. Genom kontinuerlig insamling av data genom film, ljudinspelningar och intervjuer kan man konstatera att samtliga cirka 400 deltagande elever har gjort framsteg inom grammatik och höjt sin språkliga förmåga, något som även vårdnadshavare vittnar om. Genom föreläsningar och filmerna har intresset för metoden väckts hos andra anpassade grund- och gymnasieskolor, lärosäten och dagliga verksamheter.

Verksamheten lever vidare genom att föreningen tillgängliggör metodmaterialet på sin webbplats (länk här nedan). Deltagande anpassade gymnasieskolor och en anpassad grundskola kommer fortsätta att implementera metoden. Man saknar idag finansiering för att fortsätta sprida kunskap om metoden till skolor, lärosäten och andra intresserade aktörer.

www.spraketsomnyckel.se